Remedial Teaching houdt in extra aandacht voor en begeleiding van leerlingen die speciale pedagogisch en/of didactische hulp nodig hebben. Vaak gaat het om kinderen die door een leerprobleem of -stoornis bij bepaalde vakken op een lager dan gemiddeld niveau functioneren. Maar er kan ook remedial teaching gegeven worden aan leerlingen die hoger dan het gemiddelde presteren: ook zij kunnen de extra aandacht en zorg vaak goed gebruiken. Er zijn veel soorten leerproblemen en -stoornissen, maar de meest bekende is wel dyslexie. Er bestaat een speciale vereniging van en voor ouders van kinderen met een leerprobleem of -stoornis genaamd "Balans".

Het bestaan en de achtergronden van leerproblemen of -stoornissen dienen bij voorkeur te worden vastgesteld door een orthopedagoog/psycholoog. Deze zal dan met de remedial teacher overleggen hoe de remediëring zal gaan plaatsvinden. Bij afwezigheid van een testrapport van een orthopedagoog/psycholoog probeert de remedial teacher zelf zo snel mogelijk een beeld te krijgen van de problemen die bij een leerling spelen. En dat doormiddel van toetsen, testen en/of observaties. Dit, eventueel aangevuld met gesprekken met de groepsleerkracht en de ouders.

Zodra duidelijk is wat er speelt (diagnose), wordt er een handelingsplan opgesteld. In een handelingsplan staat welke doelen bereikt moeten worden en welke methode of methodes zullen worden toegepast: remedial teaching is hulp die volledig is toegespitst op het probleem van de leerling, het is dus maatwerk. Het handelingsplan wordt opgesteld voor een periode van een aantal maanden. Gedurende die periode vinden een of twee keer per week remedial teaching lessen plaats. Dit kan ofwel op school, dan wel in de eigen praktijk van de remedial teacher gebeuren. De bedoeling is dat de leerling na deze periode (of eventueel na een verlenging) weer op het niveau van de eigen groep mee kan doen.

Op veel scholen wordt remedial teaching aangeboden. Een school mag echter andere prioriteiten stellen en is niet verplicht remedial teaching aan te bieden. Ten behoeve van leerlingen die extra aandacht benodigen, dient er wel een zorgtraject te zijn, waarvan de inrichting door het hele team wordt bepaald, een en ander binnen de richtlijnen en regels die door het ministerie van OC&W zijn gesteld.

Er is een duidelijk onderscheid tussen bijles en remedial teaching. Bijles is een herhaling van de reeds geboden leerstof (re-teaching) tot deze in voldoende mate kan worden gereproduceerd. Remedial teaching leert kinderen om met behulp van op hun behoeften toegesneden technieken en strategieën de bij hen geconstateerde leerproblemen en -stoornissen te compenseren!